XP Dist : pour créer des expériences de formations mémorables à distance
L’horizon de la formation en distanciel s’élargit, avec des expériences apprenantes malheureusement encore trop souvent aléatoires. Comment engager les apprenants et leur offrir une expérience apprenante enrichissante et interactive ? C’est le propos de cette formation, qui aborde des points techniques comme la pédagogie active, le jeu en formation, mais également la posture du formateur et, cerise sur le gâteau, une expérience d’innovation pédagogique et les outils pour la reproduire.
Une pédagogie adaptée aux enjeux du distanciel
L’interaction au cœur de la formation.
Recréer le caractère immersif de la formation, tout en étant à distance, est une réelle gageure. Dans un environnement numérique, les participants peuvent se sentir isolés, ce qui peut nuire à leur motivation, leur engagement et, au final, à leur apprentissage.
Nous intégrons des activités interactives qui fabriquent du lien entre les participants et encouragent une participation naturelle et joyeuse à la formation.
Ludopédagogie, social learning, activités en groupes restreints, sont quelques exemples de modalités d’animation que nous vous proposons de modéliser.
Les outils numériques : amis ou ennemis?
L’usage d’outils numériques est incontournable dans la formation à distance. Et pourtant, rester à jour et faire son chemin dans l’offre pléthorique et mouvante des outils en ligne est un vrai jeu de piste.
Créer des expériences apprenantes en distanciel vous fait faire l’expérience des outils existants et vous guide pour trouver ceux qui sont fait pour vous, que vous aurez le loisir d’expérimenter dans les mises en situation.
Engager, transmettre, évaluer, jouer : autant d’activités que vous saurez alors reproduire en distanciel.
Un environnement de formation unique
Pour la formation XP Dist nous nous appuyons sur un précieux partenariat avec le centre de formation Les Yeux Rouges®.
Centre de formation Virtuel « permanent »
Les Yeux Rouges® utilise la plateforme Discord® pour la gestion et l’animation des classes virtuelles. Ce choix s’explique par sa flexibilité, sa facilité d’utilisation et ses nombreuses fonctionnalités adaptées aux formations à distance.
La plateforme Discord® permet, via un serveur dédié sur invitation, un environnement permanent, et non un espace éphémère créé uniquement le temps d’une session. Une fois que le stagiaire est inscrit – gratuitement – à la plateforme, il peut venir se connecter quand il le souhaite, sans avoir à attendre la création d’un espace virtuel temporaire.
Ce système permet de recréer la dynamique d’un Centre de formation présentiel.
La posture du formateur essentielle à la transmission
L’identité du formateur facteur d’apprentissage.
Qui je suis en tant que formateur est déterminant dans le mode d’apprentissage de mes stagiaires : cette vérité est valable en salle comme à distance. Interroger la posture, les pratiques, les modalités de transmission, est un élément clé de la formation Créer des expériences apprenantes en distanciel, et le partage entre pairs offre autant d’occasions de modélisations que de feedbacks riches et professionnels.Un juste équilibre porteur de sens
Une bonne expérience d’apprentissage à distance se prépare avec minutie. Timing des séquences, préparation des salles de sous groupe, choix et finalisation des outils en ligne, préparation de leur accès, font partie du travail préparatoire. Pour autant, une fois en situation, les outils doivent rester à leur place et laisser se créer la dynamique de groupe et le lien entre les participants et le formateur. Vous expérimenterez et apprendrez cette alternance délicate et à savoir repérer chez les apprenants les indicateurs vous signalant quand opérer un changement de rythme. L’objectif? Garder 100% de cerveau d’apprenant disponible, au service de la formation !Vivez une expérience unique d’innovation pédagogique
Ouverture d’esprit, volonté, et solutions adaptées.
L’innovation se définit comme le processus par lequel de nouvelles idées, produits, services ou méthodes sont créés et appliqués, dans le but d’apporter des améliorations significatives. L’innovation pédagogique, quant elle, vise à rendre l’apprentissage plus engageant, interactif, et adapté aux enjeux contemporains. Innover en formation est souvent perçu comme plus de technique ou plus d’outils numériques. Chez Smar’Team, nous avons une perception différente : nous pensons que l’innovation est l’alliance d’un état d’esprit ouvert et d’une volonté. Elle peut se traduire en solutions numériques. Ou pas !Explorez, innovez et repartez avec votre outil.
Après avoir exploré votre posture et votre identité de formateur, l’outil d’innovation pédagogique que nous vous proposons vous permettra de créer des innovations uniques et qui vous ressemblent. Le processus est reproduisible à volonté. Et cet outil, vous repartez avec !Objectifs
– Etre à même de concevoir et animer des formations distancielles engageantes, en adoptant des méthodes et outils innovants et une posture de formateur agile. – Enrichir son catalogue de bonnes pratiques pédagogiques.Objectifs pédagogiques
– Intégrer le distanciel à sa pratique d’animation – Créer des expériences d’apprentissage – Adopter une posture de formateur « agile » – Animer des techniques et outils pédagogiques inéditsModalités
Durée
3 jours dont 1 journée d’atelier superviséDélai d’accès
L’inscription doit être finalisée 48h avant le début de la formationDates
Nous contacterPublic
Profil
Formateur professionnelPrérequis
Avoir une expérience d’animation de formationsAdaptation
Tests de positionnement en amont afin de confirmer les prérequis et d’individualiser les parcours. Accessibilité handicap : nous contacter.Programme
1. Mettre à jour sa pratique
– Adapter sa pratique aux nouveaux usages de formation à distance. – Identifier des solutions originales en utilisant les outils numériques. – Expérimenter de nouvelles formes d’animation avec les outils numériques.2. Intégrer la Formation expérientielle
– Ingénierie pédagogique : construire l’expérience de formation avec la technologie numérique pertinente. – Neurosciences : quelle évolution des mécanismes de l’apprentissage avec les évolutions numériques? – Créer un environnement numérique propice à l’apprentissage.3. Impliquer les apprenants
– Réussir son « kick off » pour une implication dès le démarrage et tout au long de la session. – Générer une dynamique de groupe en distanciel dans le respect de la Netiquette. – Développer des pratiques de ludo-pédagogie dans un contexte de mobilité.3. Améliorer sa pédagogie : outils, méthodes, techniques
– Explorer les modalités du debriefing via l’interface technologique. – Innovation et pédagogie : créer et expérimenter de nouvelles techniques pédagogiques tenant compte des contraintes de mobilité. – Expérimenter et intégrer des outils pédagogiques digitaux.Pédagogie
Moyens pédagogiques et techniques
– Classe virtuelle via la plateforme Discord®. – Selon les besoins : partage d’écran, affichage de supports (images, textes, vidéos), exercices d’application. – Le support de cours mis à jour est envoyé à chaque participant en fin de formation.Méthodes pédagogiques
La pédagogie est pensée de manière expérientielle et adaptée à chacun : méthodes interactives, face à face, apports théoriques et méthodologiques, mises en situation et debriefing, retours d’expériences et cas pratiques.Evaluation
Tarifs
Ce qu’ils en disent…
Harmonie, entrain, émulation : cette formation constitue un accélérateur de particules pédagogiques.
F.
Une formation où le champ des possibilités est sans limite et vous élève dans votre pratique.
N.
Je recommande cette formation pour le côté ludique, partage, mais également pour la découverte et la diversité des ressources et des outils que l’on nous transmet.
A.
« Une approche à la fois scientifique et humaine de la formation en distanciel. »
P.
Que l’on soit formateur débutant ou confirmé, cette formation est très enrichissante tant dans les partages que dans les ressources. Offrez vous une parenthèse pour réinventer votre plaisir de concevoir et animer vos formations en distanciel!
M.