Branché pédago : mettez en action vos formations techniques !

Objectifs pédagogiques

A la fin de la formation, les participants seront capables de : – Animer des séquences technico-pratiques dynamiques et attractives – Choisir les techniques et outils issus de la pédagogie active adaptés à leur situation – Concevoir des évaluations en cohérence avec leurs objectifs pédagogiques

Modalités

Durée

3 jours / 21 heures

Délai d’accès

L’inscription doit être finalisée 72h avant le début de la formation

Public

Profil

Formateurs techniques ou occasionnels

Prérequis

Avoir un projet / sujet de formation

Adaptation

Tests de positionnement en amont afin de confirmer les prérequis et d’individualiser les parcours. Accessibilité handicap : nous contacter.

1. Le besoin en formation

– Spécificités de la formation technique – Du besoin en compétences à l’objectif pédagogique Quiz, Puzzle de Bloom, application aux projets des participants

2. Animer des séquences impliquantes et engageantes

– Fondamentaux de la communication – Posture du formateur – L’exposé technique au sein des techniques de la pédagogie active Mind mapping collaboratif, mises en situation, Test Mon style de formateur

3. La progression pédagogique

– Comment apprennent les adultes? – Andragogie, neuro-pédagogie, ludo-pédagogie – Les styles d’apprentissages Test Mon style d’apprentissage, application aux projets des participants

4. Gestion des bloqueurs

– Identifier les besoins derrière les comportements Cartographie géante

5. Les travaux en sous groupes

– Lancer, animer et debriefer des travaux en sous groupes Mise en situation

6. Les évaluations

– Typologies et finalités des évaluations – Faire de l’évaluation un outil pédagogique Mise en situation finale

Moyens pédagogiques et techniques

Formation en présentiel ou distanciel. Selon les besoins : partage d’écran, affichage de supports (images, textes, vidéos). Nombreux exercices d’application. Le support de cours mis à jour est envoyé à chaque participant en fin de formation.

Méthodes pédagogiques

La pédagogie active et expérientielle est adaptée à chacun.  Méthodes interactives, pédagogie inversée, face à face, mises en situation et debriefing, retours d’expériences et cas pratiques. Animation rythmée, ludique et variée (sous groupes, plénière, travail individuel).

Evaluation en ouverture de stage des attentes et des intérêts. Evaluation pédagogique continue, par mise en situations pratiques, quiz, exercices, tests, et mise en application sur les formations des participants. Le stagiaire évalue sa progression et ses acquis en début et en fin de formation. La formatrice valide la progression pédagogique. Appréciation à chaud de la formation en fin de session, appréciation à froid à + 6 mois.