Des animations dynamiques au service de l’apprenance
Engager, faire émerger, accompagner la progression de chacun… former va au-delà de transmettre un savoir ou des compétences. Smar’Team forme les futurs formateurs comme les apprenants désireux d’apprendre avec une efficience accrue.
Connaissance de soi, créativité, coopération… les soft skills s’invitent dans nos recettes pédagogiques pour développer les compétences humaines et pédagogiques à l’œuvre pour apprendre et transmettre avec sens, plaisir, dans une dynamique durable de montée en compétences.
L’art de l’animation : créer des moments engagés
L’identité pédagogique de Smar’Team se construit autour de l’apprenant et de son rôle actif dans sa propre progression.
Dans une atmosphère dynamique et participative, nous avons à cœur que chaque participant se sente impliqué, et puisse co-construire avec le groupe ses conditions idéales de montée en compétences. Cela suppose que chaque espace de formation prenne place dans un cadre sécure, qui permette à chacun de s’engager avec responsabilité et liberté vers son objectif.
Parce que ce sont bien les stagiaires qui sont en position d’apprendre, la pédagogie active est une évidence à chaque moment, de la préparation à l’après formation, incluant évidemment tout le temps de la formation lui-même.
Pour créer un impact durable, nous avons à cœur que les stagiaires repartent avec des outils concrets et une motivation à appliquer ce qu’ils ont appris.
Une identité pédagogique orientée sur la cognition
Chez Smar’Team, nous en avons fait le socle de nos conceptions, et la ligne directrice de nos animations.
La ludopédagogie est un centre d’intérêt de longue date… nous développons des jeux et des séquences actives à chaque fois que nous en avons l’occasion ! Au-delà de la conviction profonde qu’on apprend mieux en s’amusant, elle permet un panel d’outils à mettre au service des objectifs pédagogiques, pour générer surprise, joie, plaisir… autant d’émotions qui vont venir consolider les acquis.
Amusement, plaisir, liberté, responsabilité font partie de nos valeurs fondatrices, et elles se retrouvent évidemment dans nos animations. Dans les feedbacks post formation, les plus récurrents, et aussi nos préférés, parlent de sensation de compétence et de légitimité.
Les soft skills en première ligne de l’appropriation
La coopération, clé du social learning
Dans un cadre de formation coopératif, chacun est à la fois apprenant et ressource pour les autres. Les échanges de points de vue, les retours constructifs, les co-constructions permettent de mieux comprendre, d’élargir les visions et in fine, de consolider les acquis. Vont être mobilisées ici des compétences humaines fondamentales pour apprendre ensemble, j’ai nommé : l’écoute active, l’empathie, la communication interpersonnelle, mais aussi l’intelligence émotionnelle, la gestion des conflits, le travail en équipe…
Bien se connaitre pour bien apprendre
Devenir acteur de son propre développement de compétences est le meilleur chemin vers un apprentissage durable et efficace. Comprendre son mode de fonctionnement cognitif (comment je retiens, ce qui stimule ma curiosité ou retient mon attention) permet d’adapter sa manière d’apprendre et de puiser dans les ressources qui sont proposées, celle qui fera réellement une différence.
La connaissance de soi fait appel à un large champ de compétences… l’écoute active, l’autorégulation, la motivation… en cela les soft skills sont des leviers puissants au service de l’apprenance : elles permettent d’ajuster sa posture, de persévérer, de capitaliser sur ses bonnes pratiques. Bien se connaitre ouvre alors la voie à une progression plus fluide, plus consciente, plus joyeuse !
La créativité, ouverture sur le changement
En proposant d’intégrer une nouvelle compétence à nos pratiques ou d’explorer de nouvelles idées et pratiques, toute formation invite au changement et nous confronte à notre appétence à la nouveauté. Il est fréquent en formation d’entendre « ça ne marchera pas pour moi » ou encore « c’est chouette, mais ça ne peut pas s’appliquer à mon équipe ». De jolies expression de résistance au changement à l’œuvre !
C’est ici que le champ de la créativité intervient dans l’apprenance : elle permet la souplesse mentale à l’œuvre dans l’imagination, l’émergence de solutions alternatives, l’envie de nouvelles expériences… pour au final favoriser l’appétence à la nouveauté et engager avec fluidité l’apprenant dans sa montée en compétences.
